(1)掌握本专业基础理论和专业知识，了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践，掌握本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。
(2)具有一定工作经验，技术类专业人员能解决常见技术问题，具备正确操作和维护本专业各种设备的能力;医疗类专业人员对检查结果临床价值能做出准确分析，提出下一步检测检查建议。其中，公共卫生机构人员须具备较强的公共卫生现场处置能力、计划方案制定能力、技术规范和标准指南的具体组织实施能力、业务管理能力，技术报告撰写能力、健康教育和科普能力、循证决策能力、教学和培训能力、完成基本公共卫生服务和医防融合的能力等。
(3)卫生信息技术专业人员能够解决常见的卫生信息技术问题。
(4)医疗类专业人员采用病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，选取5份申报人主治或主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案进行评价。
(5)充分利用医疗卫生机构信息系统相关数据，从各专业出具诊断检测报告，科学准确评价医生的执业能力和水平。
现职称期间到上级医疗卫生机构进修连续3个月以上或累计6个月以上，且符合下列条件之一:
(1)具备大学本科以上学历或学士以上学位，取得主管(主治)技(医)师职称满5年且现受聘于相应层级工作岗位;
(2)具备大专学历，取得主管(主治)技(医)师职称满7年且现受聘于相应层级工作岗位;
(3)具备中专学历，取得主管(主治)技(医)师职称满10 年且现受聘于相应层级工作岗位。
(1) 解决本专业技术问题形成的临床病案报告、代表本专业参与疑难杂症多学科诊疗报告、针对本专业质量环(PDCA)的质量改进案例报告、卫生信息技术处理案例等。核医学、高压氧等专业可提供应急处置情况报告等。
(2)参与公共卫生现场案例调查及处置形成的现场流行病学调查报告、疾病与健康危害因素监测(分析预警)报告、公共卫生应急处置预案和风险评估报告、卫生学评价报告等;制定的业务工作计划、技术指导方案等。
(3)为提高基层医技专业疾病诊治水平，吸取新理论、新知识、新技术形成的与医技专业相关的技术专利。
(4)结合基层医技专业医疗实践，在公开出版发行专业期刊上发表的学术论文;参与编写的医技专业教材、著作等成果;推广基层适宜技术形成的技术报告。
(5)向大众普及与医技专业相关的科普文章、音视频、应用程序等作品。
(6)参与研究并撰写适应基层的相关技术规范、行业标准、专家共识。
(7)通过带教一定数量实习生、见习生，以及承担教学课题等工作形成的人才培养报告。
(8)参与基本公共卫生服务项目、医防融合或政府专项技术工作形成的报告。
(9)取得国家计算机技术与软件专业技术资格考试高级资格认证，参与制定的本单位信息化整体规划或技术设计方案。
(10)主要参与的科研课题,获得的科技成果奖或教学奖励等。
(11)其他可以代表本人专业技术能力水平的业绩成果。
