(1)精通护理学某一专科的基本理论知识与技能，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，熟练运用新理论、新知识、新技术于临床实践。在内科、外科、妇产科/助产、儿科、口腔科、眼耳鼻咽喉科、老年、精神心理、肿瘤、传染病、急诊急救、重症监护、血液净化、手术/麻醉、消毒供应、中医、伤口造口护理、静脉输液治疗护理、血站采供血技术、医院感染管理、护理管理等某一领域有所专长。能针对全生命周期不同阶段的主要健康问题及主要影响因素，开展高级护理实践。具备解决疑难、急危重症、复杂或罕见病等患者护理问题能力。

(2)具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题。具有指导本专业下级护理人员病情观察、评估、干预及应急处理的能力，能在护理临床、教学和科研等方面培养高水平人才。

(3)重点从技术能力、教学能力、质量安全等维度进行评价，将护理实践次数、技术创新项目数、应急处置次数、教学培训时长、患者安全案例、质量改善项目数及护理并发症发生例次等作为重要评价指标

具备大学本科以上学历或学士以上学位，取得副主任护师职称满5年且现受聘于相应层级工作岗位。

(1)熟练解决护理专业多学科合作的疑难复杂问题、主持开展新技术新业务形成的高质量护理案例、护理操作视频、应急处置情况报告等。

(2)运用新理论、新知识、新技术，在推动医护一体化、多学科合作等护理新模式建设方面形成的项目报告、技术专利或主持市(厅)级以上项目获得创新奖项。

(3)结合护理专业实践开展与专业密切相关的科研工作，在公开发行的专业期刊上发表的高水平学术论文;以主编、副主编身份参与编写的专业教材、著作等。

(4)主持的市(厅)级以上科研课题;作为主要参与人获得市级以上的科技成果奖;作为参与人获得省(部)级以上科技成果奖,或中华护理学会及其分会护理科技奖;教学奖励等成果。

(5)向大众普及护理专业知识形成的具有一定影响力的科普作品。

(6)主持研究并形成的护理技术规范、卫生标准、护理指南、专家共识。

(7)通过带教、指导一定数量进修生、专科护士、研究生等人员，以及所承担教学课题、市级以上继续教育项目等形成的人才培养报告。

(8)其他可以代表本人专业技术能力水平的业绩成果。